目次
第１章 解説編（授業のねらい；「伝統的な言語文化」をどう指導するか；各学年における「伝統的な言語文化」に関する取り組み；授業で扱う「伝統的な言語文化」）
第２章 実践編―低学年（昔話に親しむ；神話に親しむ）
第３章 実践編―中学年（俳句に親しむ；短歌・百人一首に親しむ；ことわざ・慣用句・故事成語に親しむ）
第４章 実践編―高学年（古文に親しむ；漢文・漢詩に親しむ；近代文学に挑戦する）
第５章 実践編―その他（日本の童謡や唱歌を歌う；落語を楽しむ；狂言に親しむ）
著者等紹介
植松雅美［ウエマツマサミ］
東京都公立小学校教諭、世田谷区教育委員会指導主事、東京都立教育研究所指導主事、東京都公立小学校校長、玉川大学講師を経て、現在、國學院大学講師、ＩＬＥＣ言語教育文化研究所常務理事、日本学校図書館学会理事。元・全国公立小・中学校女性校長会会長、全日本小学校図書館研究会会長（現・顧問）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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