内容説明
具体的な数の有り様と抽象的な数字との間に、どのようなものが介在すべきなのか、そして、それをどのように活用すべきなのか。本書は、各学年ごとに、実際の子どもたちとの授業づくりの中で思考言語としての「算数」をいかに育てていくかを具体的に説く。
目次
１ １年生で大切にしていること（数のはじまりはいくつ？；１０はどうしてジュウなのか ほか）
２ ２年生で大切にしていること（かけ算九九；数の加工 ほか）
３ ３年生で大切にしていること（わり算；２桁のかけ算 ほか）
４ ４年生で大切にしていること（分数；小数 ほか）
５ ５年生・６年生で大切にしていること（分数の計算；小数の計算 ほか）
著者等紹介
守屋義彦［モリヤヨシヒコ］
１９５３年東京都世田谷区生まれ。現在、国立学園小学校教諭、全国算数授業研究会理事
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