目次
複雑な世界で理解を目的として教える
第１部 学生はどのように学ぶのか（学習および学習に影響する要因；学生たちはいかに学び、勉強するのか）
第２部 何が学ばれるのか？（アカデミックな理解の性質）
第３部 大学教師はどのように教えるか（授業と学習についての認識；理解のための授業の研究）
第４部 学習を支援する授業と評価（授業に役立つ研究；学習環境の影響）
第５部 授業の効果をモニターする（授業をモニターし、授業を開発する）
著者等紹介
エントウィスル，ノエル［エントウィスル，ノエル］［Ｅｎｔｗｉｓｔｌｅ，Ｎｏｅｌ］
エジンバラ大学名誉教授。教育心理学者。英国の学術誌『教育心理学と大学教育』の元編者。高等教育の授業研究の第一人者として知られる。大学での学生の学びについて、教育心理学の視点からの研究をテーマとしてきた。著作多数
山口栄一［ヤマグチエイイチ］
１９４７年生まれ。慶應義塾大学大学院社会学研究科教育学博士課程修了。現在、玉川大学大学院教育学研究科教授（教育方法・技術）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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