出版社内容情報
仕事や専門で使える英語コミュニケーション力を向上させる、早稲田、立教、立命館、ＩＣＵほかの実践事例を詳しく解説する。
内容説明
仕事や専門で使える英語コミュニケーション力を学生がもてるようにするにはどうすればよいのか。英語コミュニケーション力をとらえる枠組み、教授法や評価の工夫、全学的に連動したカリキュラム改革、身体基盤や異文化対応力の育成など、英語での人間関係能力を基礎から向上させる実践指針を解説する。
目次
第１部 英語コミュニケーション教育への基本視座（英語コミュニケーション教育をどのように創り上げるか；異文化コミュニケーション力を育てるために；英語コミュニケーションのための基礎体力）
第２部 ＩＣＴ活用と学習評価（英語教育に役立つネット上のリソースとＩＣＴの活用；国際遠隔コミュニケーションの教育利用；英語コミュニケーション力の評価）
第３部 カリキュラム開発の事例（ＩＣＵ（国際基督教大学）の英語教育
立教大学経営学部国際経営学科の英語プログラム―自律・協働・リーダーシップ・拡張・連携
立命館大学国際インスティテュートの英語教育）
著者等紹介
山地弘起［ヤマジヒロキ］
１９５９年生まれ。東京大学法学部政治コース卒業。同大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学（教育心理学専攻）。東京大学助手、メディア教育開発センター助教授、オックスフォード大学上級共同研究員を経て、Ｃｒｉｔｉｃａｌ Ｓｏｍａｔｉｃｓ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ主宰。教育学修士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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