目次
１ 現代教育科学の中心問題（精神科学的教育学―成果・限界・批判的転換；批判的・構成的教育科学の基本特徴；教育目標規定における教育科学の課題と可能性）
２ 人間的、民主的学校の課題および原理と教師教育（現代世界の中心的諸問題と学校教育の課題―国際教育の基本的諸特徴；よい学校の基準とは；学校における学習の根本原理としての自己活動―改革教育学理念の再受容と継続的発展および学校におけるその実現；教育的理解―教師教育の軽視された課題）
３ 影響の残る過去の再生化―国家社会主義と教育学 教育理論家の政治的誘惑と現代の独裁における青少年期「教育」の作用様式と限界についてのドイツ的実例（精神科学的教育学の国家社会主義〈ナチズム〉との関わり；自伝的にみたナチズムのなかの少年期と青年期）
