内容説明
生徒に「気付き」を促すには？「形式」‐「意味」‐「機能」の結びつきが決め手に！そのための新しいアプローチがＦｏｎＦです。
目次
第１章 英語教育観と第二言語習得研究
第２章 伝統的教授法
第３章 コミュニカティブ言語教授法１：内容中心教授法
第４章 コミュニカティブ言語教授法２：タスク中心教授法
第５章 第３のアプローチ：フォーカス・オン・フォーム
第６章 フォーカス・オン・フォームの実際
第７章 これからの英語教育の挑戦
付録 ＦｏｎＦを取り入れた英語授業案
著者等紹介
和泉伸一［イズミシンイチ］
神奈川県小田原市生まれ。東京国際大学国際学科卒業（在学中に交換留学生としてＳｏｕｔｈｅｒｎ Ｏｒｅｇｏｎ Ｓｔａｔｅ Ｃｏｌｌｅｇｅへ留学、Ｂ．Ａ．ｉｎ Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ取得）。その後、日本で英語を教えた後、南イリノイ大学カーボンデール校へ留学、Ｍ．Ａ．ｉｎ Ａｐｐｌｉｅｄ Ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ取得。ジョージタウン大学にて、Ｐｈ．Ｄ．ｉｎ Ａｐｐｌｉｅｄ Ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ取得。大学院在学中、南イリノイ大学東アジア言語文化学科日本語講師、ジョージタウン大学言語学科講師を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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sbtk
1
必要に迫られているとはいえ読み始めたら一気に読めた。求められているものが多くて、でもそれは当然のものばかりで、自分自身も特に形式に関しては学習者の域を出ていないことを実感しつつ、じゃあどうやって鍛え活かしていけるか考えていたらドキドキしてくる。2011/01/07
