内容説明
多面的な検討・吟味で、新たな思考を切り拓く。創造的に“批判する力”を養う１０の実践。
目次
総論 批判的に考える力を育てる授業を構想するために
１ 現代の国語 立場の異なる意見を吟味しながらパネルディスカッションをする
２ 現代の国語 内容を吟味し、構成、表現を検討して紹介文を書く
３ 現代の国語 筆者の主張を問い直しながら評論文を批評する
４ 現代の国語 批評意識を持ちながら複数の新聞記事を読む
５ 言語文化 古典の作者の視点を吟味し、創作をとおして自己の考えを深める
６ 論理国語 「批判的な思考」を繰り返し、小論文を書く―弁証法型小論文
７ 論理国語 統計資料から仮説を作成・検証し、ミニレポートを書く
８ 論理国語 複数のテキストを比較し、テーマについての問題意識を明確にする
９ 文学国語 文学テクストや言語表現の社会的な意味を批判的に検討する
１０ 国語表現 案内表示の問題点を検討し、改善策をプレゼンテーションする
著者等紹介
島田康行［シマダヤスユキ］
１９６３年、神奈川県生まれ。筑波大学人文社会系教授。日本国語教育学会理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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