内容説明
子どもたちは考えなくなった…。なぜ？頭の構造が違ってきている。全米の教育現場からの報告と脳生理学・神経言語学の知見から浮かびあがるハイテク時代の子どもたちの姿は、そのまま日本の現在に重なる。いま親は、教師は、何をするべきなのか。
目次
第１章 今の子どもは頭の構造が違っている
第２章 環境が知能を形づくる
第３章 誰が子どもに話すことを教えるか
第４章 言語、思考、左半球
第５章 テレビ、テレビゲーム、成長する脳
第６章 『セサミストリート』と読みの崩壊
第７章 不遇な環境にある脳
第８章 未来の脳のための新しい学校
第９章 新しい世代に考えることを教える―ヒューマン・コンピュータ・モデル
第１０章 拡大する心
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
出世八五郎
4
生活が便利になるにつれて人間が駄目になる弱くなるという主張。TVとかの受身の態勢が！確か読書することにそれを克服する効能ありと読んだ。TVが受身ならば読書は能動的ならざるを得ないが、私の場合、読書していても内容が入らないまま字面のみ追っている時あり、これをどう説明すると詰問したいが、できれば個人教授を受けたいと思った。警告書。
