内容説明
学習指導要領の改訂／ＩＴ機器の進化／二極化する学生の意識…変わりゆく現実を見据え新たな授業展開を提案する。
目次
第１部 リーディングの理論と実践―英語を主体的に「読む」（リーディングの問題点と新たな視点；ＩＣＴを活用した読書コミュニティづくり；多読の成果と課題；英文読解における読み手の理解修正プロセス；語彙密度と理解度；第二言語における語彙処理とそのモジュール性；第二言語による読みとワーキングメモリ）
第２部 ライティングの理論と実践―英語を主体的に「書く」（ライティングの問題点と新たな視点；ライティング指導でもとめられているもの；ライティング研究でもとめられているもの；アカデミック・ライティングでもとめられているもの；学校教育でもとめられているライティング；教員研修とライティング；パラグラフ・リーディングに基づいたプロセス・ライティング；読みやすい文章作成指導；自己アイデンティティ構築に向けたライティング）
著者等紹介
木村博是［キムラヒロシ］
近畿大学教授
木村友保［キムラトモヤス］
名古屋外国語大学教授
借道人［シキオサト］
関西学院大学准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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