内容説明
批判する、責める、文句をいう、ガミガミいう、脅す、罰する、ほうびでつる。この７つの致命的習慣を断てば子どもは伸びる。
目次
子どもを成功させるには、強固な人間関係が基本
現在の成績のつけ方が子どもを勉強嫌いにする
外的コントロール心理学を徹底して排除する
落伍者のいないグラッサー・クオリティ・スクール
七つの致命的習慣を追放すれば、授業初日から成功できる
知識を使い改善する能力を育む到達ベースのクラスルーム
全員が「できる」レベルに到達する、新しい教え方
小学校での到達ベースのクラスルーム
中学校での到達ベースのクラスルーム
学力の基本、読む喜びを教える
人間関係の確立が問題行動を予防する
グラッサー・クオリティ・スクールの校長の役割
著者等紹介
グラッサー，ウイリアム［グラッサー，ウイリアム］［Ｇｌａｓｓａｒ，Ｗｉｌｌｉａｍ］
米国ウイリアム・グラッサー協会理事長、医学博士。１９２５年米国オハイオ州生まれ、ウエスタン・リザーブ大学医学部で博士号取得。精神医療の新しいアプローチ『現実療法』で広く影響を与えると共に、精神科医として幅広い活動を続けている。公教育に関心をもち、教育で上質の追求をする改革を試み、『クオリティ・スクール』を著した
柿谷正期［カキタニマサキ］
柿谷カウンセリングセンター所長。ＮＰＯ法人日本リアリティセラピー協会理事長。日本現実療法学会会長。１９４２年満洲生まれ、島根県出身。中央大学大学院、米ウィートン大学大学院、トリニティ国際大学大学院、ジョージア州立大学大学院などで英文学、神学、カウンセリング心理学等を学ぶ。学際的な研究を積み４つの修士号を取得。１９７８年に柿谷カウンセリングセンターを開設。リアリティセラピーに関しては、米国ウイリアム・グラッサー協会が認定した日本人初のインストラクターであり、日本初の「リアリティセラピー」認定講座を主宰するなど先駆的な働きをし、現在、第一人者として活躍中である
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