内容説明
読み・書き・計算はまだ早い！子どもを机に向かわせる前に実際の物に触れ、考えることで差がつく！小学校受験で実績の高い名門幼児教室「こぐま会」の代表が、家庭でできる教育法を一挙公開！
目次
第１章 「幼児教育」と親の不安（「机に向かってお勉強」を強要される小学校―小１プロブレム；大切なのは友達とのコミュニケーション ほか）
第２章 幼児期に大切な「基礎教育」とは（幼児期と児童期をつなぐ教育を―幼小一貫教育；「読み・書き・計算は早いほどいい」の危険―教科前基礎教育 ほか）
第３章 遊びの中から学ばせる（机に向かわせることだけが学習ではない；親の働きかけで「遊び」が「学習」に ほか）
第４章 ステップごとに理解が深まる７５の教育（未測量；位置表象 ほか）
第５章 幼児教育は家族一丸となって（幼児教育とは、なんでしょう？；教育に必要なのは家族全員の協力 ほか）
著者等紹介
久野泰可［クノヤスヨシ］
１９４８年静岡生まれ。横浜国立大学教育学科卒業。１９７２年現代教育科学研究所に勤務。１９８３年幼児教育実践研究所「こぐま会」の室長を経て、１９８６年代表に就任。教育者として常に現場に身を置きながら、国内外で講演を行う。４０年に及ぶ教室での実践を通して「ひとりでとっくん」１００冊シリーズや、多くの具体物教材・教具を開発。幼児の発達段階をふまえた独自のカリキュラム「ＫＵＮＯメソッド」は、韓国、香港、上海、バングラデシュ、ベトナムなど、海外の幼稚園・教室でも導入され始めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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