目次
1 なぜ認識の研究をするか(発生的認識論)
2 子どもの認識はどのように発達するか(空間の概念;時間、運動、速さの概念;数と量;因果と偶然)
3 子どもの認識のはたらきをどう考えるか(知覚論;記号論;情意論;思考の論理モデル―群生体、群、束)
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- 和書
- 飛翔 - 野生の瞬間
1 なぜ認識の研究をするか(発生的認識論)
2 子どもの認識はどのように発達するか(空間の概念;時間、運動、速さの概念;数と量;因果と偶然)
3 子どもの認識のはたらきをどう考えるか(知覚論;記号論;情意論;思考の論理モデル―群生体、群、束)