教育哲学講義―子ども性への回帰と対話的教育

河野 哲也【著】

勁草書房（2025/02発売）

• サイズ 46判／ページ数 280p／高さ 19cm
• 商品コード 9784326299409
• NDC分類 371.1
• Cコード C3037

出版社内容情報

教育哲学・道徳教育についての講義ノートを基にまとめた教育哲学テキスト。人間を子どもへと成長させる過程として教育を理解する。

従来教育は、子どもを大人へと成長させる過程として理解されてきたが、本書では、人間を子どもへと成長させる、子ども性へ回帰させる過程として教育を理解する。子ども性の特徴とは「遊戯」「始原への回帰」「多型的反復としてのリズム」「変身」であり、特に重要な、対話・時間・参加という概念をキーワードに、教育哲学を論じる。

内容説明

長年、「子どもの哲学」にかかわってきた著者による、教育哲学・道徳教育の講義ノートを基にまとめた集大成テキスト。

目次

序論　児童期への回帰としての教育
第１部　子ども性と教育（教育とコミュニケーション；子どもとはいかなる存在か；遊戯と存在；終わりなき生―多型的反復のリズムとしての子どもの時間；真理と対話）
第２部　子ども性と教育の社会（科学、技術、民主主義；教育の平等とは何か；教育的タクト―対話と沈黙の時間；あるべき道徳教育）

著者等紹介

河野哲也［コウノテツヤ］
１９６３年生まれ。慶応義塾大学大学院文学研究科博士課程修了。博士（哲学）。現在：立教大学文学部教育学科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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