内容説明
乳幼児の「こころ」の育ち。その不思議と面白さを知れば―もっと子どもと関わりたくなる！もっと保育がたのしく・豊かになる！発達心理学の基本的な知識と、それにもとづく保育のポイントをぎゅっ！と凝縮しました。
目次
１ 子どもの「こころ」の育ち―発達心理学の知見から（赤ちゃんのふしぎ―最新の赤ちゃん学の視点から；愛着形成と発達；心を知ること―心の理論の発達；「わたし」の発達；感情と感情制御―非認知スキルの発達；保育者が理解することの大切さ―ＡＳＤの発達特性；読み書きや数の理解と発達支援―ＬＤの発達特性）
２ 「こころ」の発達に応じた保育者の関わり（乳児；一歳以上三歳未満児；三歳以上児）
３ 子どもとともに伸びる保育者（保育の現場から１「走りオリンピック」―生み出される遊びの中で子どもの姿を線でとらえる；保育の現場から２「おやつをもってピクニックに行きたい！」―子どもたちの「やりたい」気持ちから園の外へ；保育の現場から３「アゲハチョウの幼虫と謎の虫」―大人が興味を持つことで、子どもの心も動いていく；保育者に知ってほしいこと１「印象」の落とし穴；保育者に知ってほしいこと２ 保護者を支えるということ；保育者に知ってほしいこと３ インクルーシブ保育；保育者に知ってほしいこと４ 子どもの発達をとらえ、保育者の関わり方をよくしていくには）
著者等紹介
佐久間路子［サクマミチコ］
白梅学園大学子ども学部発達臨床学科教授。２００３年お茶の水女子大学大学院人間文化研究科修了。博士（人文科学）。白梅学園短期大学心理学科、保育科を経て現職。専門は発達心理学、特に自己概念の発達（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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