内容説明
さまざまな試練にたち向かう日本の教師が、新世紀への展望をひらく！子どもたちとともに学び、成長していく教師たちの貴重な実践記録。
目次
１ 「いまを生きる」教師たちの実践（中学生がつきつける問題を読み解く；「いのちの輝き」を子どもとともに学んで；地域に根ざし、子どもとともに地域を学ぶ；子どもたちとの対話―教師生活の折り返し点で ほか）
２ 対談・教師に求められる歴史認識（被爆教師として；上京；教育実践と教育研究；子どもと向きあって ほか）
著者等紹介
岸康裕［キシヤスヒロ］
１９５１年、埼玉県生まれ。埼玉県川越市立大東東小学校教諭等を経て、現在、埼玉県川越市立上戸小学校教諭。社会科を中心に地域に根ざした教育実践を展開、主な著書は、『これならできる総合学習』低・中・高（民衆社・共著）など
中野光［ナカノアキラ］
１９２９年愛知県生まれ。桐朋学園、金沢大学、和光大学、立教大学を経て、２０００年３月まで中央大学教授。１９９３年から６年間、日本教師教育学会の会長をつとめる。主な著書は、『大正自由教育の研究』（黎明書房）、『大正デモクラシーの教育』（新評論）、『日本の教師』（全２４巻、ぎょうせい・共編）、『中野光教育研究者作集』（全３巻、ＥＸＰ）など
福井雅英［フクイマサヒデ］
１９４８年、滋賀県生まれ。滋賀県近江八幡市立馬淵小学校教諭等を経て、現在、滋賀県蒲生郡日野町立日野中学校教諭。主な著書は、『安心と自由が生きる学校』（かもがわ出版・共著）、『中学校教師もつらいよ』（大月書店・共著）など
金森俊朗［カナモリトシロウ］
１９４６年石川県生まれ。石川県小松市立那谷小学校教諭等を経て、現在、石川県金沢市立南小立野小学校教諭。主な著書は、『太陽の学校』（教育史料出版会）、『性の授業 死の授業』（教育史料出版会・共著）など
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