目次
第１部 教員養成における実践的な学び（教職の専門性と実践的科目の意味；教育実習の趣旨と進め方；充実した教育実習を行うために；教職実践演習の趣旨と進め方；教職実践演習とポートフォリオ評価 ほか）
第２部 教師とフィールドワーク（「生涯学習者としての教師」の課題と可能性；学校と地域社会をつなぐ；児童・生徒にとってのフィールドワーク；教師にとってのフィールドワーク；教師のための成人学習理論 ほか）
著者等紹介
石井英真［イシイテルマサ］
京都大学大学院教育学研究科准教授。最終学歴：京都大学大学院教育学研究科博士後期課程。博士（教育学）。京都大学大学院教育学研究科助教、神戸松蔭女子学院大学人間科学部専任講師を経て、２０１２年より現職
渡邊洋子［ワタナベヨウコ］
新潟大学人文社会科学系（創生学部）教授。お茶の水女子大学大学院人間文化研究科博士課程単位取得退学。博士（教育学）。京都大学大学院教育学研究科准教授を経て、２０１７年より現職。京都大学学際融合教育研究推進センター特任教授、東京医科大学兼任教授、北京師範大学教育学部客座教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
