内容説明
“どの子も長所があり、大小たくさんの光を放っている”という視点で日常的に子どもの長所を見つける９のポイントを提示し、見えてきた光をどう伸ばすかまで追究。
目次
プロローグ 子どもの光が見えてくる教師になるには
第１章 どの子にも長所があり、大小たくさんの光を放っているという認識を
第２章 ひとつの価値観で子どもを見ず、多角的に見る
第３章 子どもを漫然と見ず、焦点を絞って見る
第４章 子どもをいろんな生活場面で見る
第５章 瞬間だけ見て判断せず、継続的に見る
第６章 共動・協働し、多くふれ合って小さな光も見つける
第７章 やりたいことをいろいろやらせ、放つ光を見つける
第８章 長所見つけに保護者・地域の人々の力も借りる
第９章 長所発見のうまい同僚に学ぼう
エピローグ 見えてきた光をどう伸ばすか
著者等紹介
山田暁生［ヤマダアキオ］
１９３６年フィリピン生まれ。和歌山県出身。１９６０年東京学芸大学・甲類数学科卒業。学級通信・学年通信・数学通信・進路通信などを約３万枚発行し、保護者や生徒とのコミュニケーションに力を入れてきた。現職時代から全国教育交流会を主宰して、「月刊・やまびこ」を発行。退職後の現在も続けている。１９６５年度東京都教員研究生として東京大学教育学部教育社会学科に派遣され、１年間研究生活。１９７３年「読売教育賞・賞外優秀賞」受賞。その他、ＮＨＫラジオ第一「子どもと教育・電話相談」レギュラーアドバイザー、テレビ寺子屋講演講師なども務めた。朝日新聞、読売新聞、毎日中学生新聞（毎日新聞社）、日本経済新聞、その他教育雑誌の連載多数。現在、読売新聞社・インターネット教育相談員及び委嘱ブレーン。山田中学生問題研究所代表。全国教育交流会「やまびこ会」主宰。月刊交流紙「やまびこ」を編集発行。さらに、インターネット編集による「やまびこ会ペンクラブＹＰＣ」を発行させ、志ある全国の教師や「やまびこ」会員と力を合わせて、教育に関する執筆発言活動に取り組んでいる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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