オトナ相手の教え方 （改訂新版）

関根 雅泰【著】

クロスメディア・パブリッシング（2024/12発売）

• サイズ 46判／ページ数 247p／高さ 19cm
• 商品コード 9784295410355
• NDC分類 336.47
• Cコード C2034

出版社内容情報

大人を相手に教えるのは、とても難しいことです。なぜなら、大人は子どもと違って経験があり、自分なりの考え方を持っているからです。しかも、教える側は「教え方」を学んでいるわけではありません。突然「教える役割」に命じられ、嫌々教えている人も少なくないでしょう。そこで大切なのが、本書で紹介する「大人に対する適切な教え方」です。

内容説明

気難しい年上の部下に、常識のない後輩に、「ハラスメント」と騒ぐ人に、どのように伝えますか？「指導した人が育たない」「プライドの高い部下で教えづらい」「経験豊富なベテランが変わってくれない」の悩みがなくなる最高の教え方。

目次

第１章　正しい「教え方」とは何か
第２章　教え上手な人の教え方
第３章　命令するような教え方をしてはいけない
第４章　一方的に説明しても伝えたいことは伝わらない
第５章　早く会社になじめるような仕掛けをつくる
第６章　「プライドのある大人」を素直にさせる方法
第７章　「ウマがあわない」なんて言い訳は通用しない
第８章　「１人」ですべてを教えようとしてはいけない
第９章　どんなに忙しくても、教えることはムダにならない
第１０章　「教えられる側」になった時に大切なこと

著者等紹介

関根雅泰［セキネマサヒロ］
１９７２年埼玉県生まれ。南ミシシッピー大学卒業後、二社での営業、講師経験を経て、２００５年、研修会社ラーンウェルを設立。２０１０年、仕事をしながら東京大学大学院へ進学。「経営学習論」の中原研究室に参加。新人の組織適応やＯＪＴについて研究。２０１３年、学際情報学修士号取得。企業研修での専門分野は「教え方」（現場でのＯＪＴや社内講師の養成）。ＮＢＳオンライン講座「部下後輩が育つ！上手な仕事の教え方入門」、ダイヤモンド社「研修開発ラボ」等を担当。メーカー／インフラ／システム会社を中心に「メンター研修」や「中途社員の早期適応支援」を実施。家族と暮らす埼玉県比企郡ときがわ町では、仲間達と共に、地域のミニ起業家を支援。２０１７年より、比企起業大学を運営（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[チャッピー]

仕事での先輩・後輩といっても大人同士は年齢や学歴、経験、環境、性格などいろんな要因が絡まるので何かを教えるといってもスムーズにいかないことあるよね。理解。すごく目新しい意見はなかったが、その通り。性格のタイプ別の学習方法の違いの表は参考になった。性格のタイプが4パターンに収まるかは疑問もあるだろうけど、細かく分けたらキリないし、ザックリとそんなものだろう。

2025/02/04

[メタボン]

☆☆☆☆　1on1ミーティングの参考に。教え上手は相手本位な人。現状のレベルを把握。分けると分かる。小分けして説明する際にWｈｙを含める。適度な自信は仕事をやり遂げたという経験から。今後の言動を本人に言わせる。知りたい情報を誰が持っているかを知る。教えることで初心に帰れる・マネジメント力が高まる・相手の可能性を広げ未来を作っていく手伝いをしている。論語より「過ちて改めざる、これを過ちという」。

2025/02/07

[Salsaru]

新しさはない。確認するための本。 タイプごとのアプローチ表は良かった。

2025/01/04

[ひつじ]

歳上の新人の指導を任されたから読んでたんだけど、肝心の新人が1ヶ月半で早くもドロップアウトしそうで草 でもインプットさせるばかりじゃなくてアウトプットさせるとか、「マニュアル読んどいてね」はダメとか、雑用でもいいから仕事を任せるとか、指導を他の人にもふるとかためになることがいっぱい書いてあった 活用の機会なくなりそうだけど⋯

2025/05/23

[LPC_コニ]

整理されている。理論的背景も引用されている。一方で、面白くない。新規性もない。教科書みたい。 なぜ、生々しい体験談や答えのない問題提起、それに対する筆者の見解を、リスクをとって世に問わないのだろうか？普段自分が講義していることが『ズレていない』ということを確認できただけの本だった。

2024/12/28