内容説明
現場の声・悩みを集めました！！音楽之友社の専門雑誌読者の指導者に取材・調査。Ｑ＆Ａ３６例＆言い換え１５２例。
目次
１ ペップトークとは（指導における言葉がけのコツ；ペップトークの大原則１―相手を知ろう ほか）
２ ペップトークのマインドで相手も自分も元気に（ポジティブシンキング体質になろう；ポジティブな言葉がけは、物事のとらえ方から！ ほか）
３ 音楽指導のペップトークＱ＆Ａ２９例（ポジティブなマインドとやる気を引き出そう；音楽教室の現場で ほか）
４ ペップトーカー的「上手な叱り方」Ｑ＆Ａ７例（「怒る」のではなく上手に「叱ろう」；指導の現場全般で）
５ やる気を引き出す！ポジティブ変換言い換え１５２例（相手と状況に合わせた言葉選びを；指導の言葉 ほか）
ペップトーカーになるための７訓
著者等紹介
岩〓由純［イワサキヨシズミ］
日本ペップトーク普及協会代表理事。日本コアコンディショニング協会会長。日本体育大学卒業。米国シラキューズ大学大学院体育学専攻科修士課程修了。帰国後ＮＥＣレッドロケッツのアスレチック・トレーナーに就任。アメリカのスポーツの現場で使われているペップトークを日本で広めるため、全国の企業、官公庁、ＰＴＡ、学校、スポーツ団体などで講演会を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
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ＡＫＯ
3
ペップトークの音楽教育バージョン。考え方やたくさんの例があってためにはなったけど、結論、相手によるので相手を知ることが一番かな。そして、さらには誰が言うか。こんなことを書くと、元も子もなくなるけど、同じ言葉を言っても誰に言われるかで受け止め方って変わるし、結局は人間性やその人との関係性が大事な気がする。だからと言ってこういうことを学ばなくていいわけではないし、色んなことを学んだり経験したりすることは大切だと思う。2024/08/21
