内容説明
各教科・領域をどうマネジメントするか。習得・活用・探究の新しい学力観による授業展開のスキル、新教材の解釈と準備のポイントなどを明示。
目次
１部 改訂の基本方針と公民科の改善ポイント（公民科改訂の背景と改善の基本方針を探る；新しい公民科のねらいと内容の特色を探る）
２部 公民科の改訂内容（教科目標はどのように変わったか；公民科の科目編成をどのようにとらえるか）
３部 公民科の各科目の目標と内容の改善（現代社会はどのように改善されたのか；倫理はどのように改善されたのか；政治・経済はどのように改善されたのか ほか）
著者等紹介
大杉昭英［オオスギアキヒデ］
１９５３年広島県生まれ。１９７９年広島大学大学院教育学研究科修士課程修了。１９９７年文部省初等中等教育局中学校課／高等学校課教科調査官。２００３年文部科学省初等中等教育局視学官。現在、岐阜大学教育学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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Gyo
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「幸福・正義・公正」について、分かりやすく解説してある。幸福＝利益追求、公正＝利害対立の調整の基準、正義＝それらによって公正な判断がなされること、だそうだ。2011/03/10
