目次
１ 黄金の三日間でつける基礎学力定着に必要な「学習のしつけ」（学習指導要領から見る二年生に必要な学力；最初に学びの構えをつくる ほか）
２ 基礎学力をつくるシステム作り（国語の一時間の流れをつくる；子どもたちが進んで音読をするようになる ほか）
３ 一年間の土台をつくる一学期の指導（教科書がすらすらと読めるようにする音読指導；漢字指導 ゆび書き・なぞり書き・うつし書きのポイント ほか）
４ 基礎学力を定着させる二学期の指導（視写で句読点の打ち方や「」の使い方を身につけさせる；作文を「長く書く」コツをつかませる ほか）
５ 発展的な学習に取り組む三学期の指導（あれども見えずに気づかせる「いるか」の授業；「スーホの白い馬」で長文読解 ほか）
著者等紹介
甲本卓司［コウモトタクシ］
ＴＯＳＳ岡山サークルＭＡＫ代表。『ジュニア・ボランティア教育＆総合的な学習』誌編集長。岡山県久米郡久米南町立弓削小学校勤務
藤原能成［フジワラヨシナリ］
岡山県倉敷市立連島南小学校（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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