内容説明
著者は、子どもたちに算数の学習を通して、数や図形に心を揺り動かすことのできる感性を磨きたいと願い、また日々の授業を通して、筋道を立てて考えることのできる思考力や表現力を身に付けたいと考えます。また教師に対しては、算数を通して未来に生きる子どもたちをいかに育てるかという視点に立ち、目標分析を先行する教材研究のあり方を推進したいと考えます。本書は、「人間力」を育てる新算数科授業の展開を、９つの実践例を挙げ、個に応じた指導と新しいまとめ方を中心に紹介しています。
目次
第１章 講演「教える指導から育てる指導へ」―少人数指導への挑戦（少人数指導のあり方；子どもの学びの主体性）
第２章 実践編―個に応じた指導（第１学年 たしざん；第２学年 ふえたりへったり；第２学年 形をしらべよう ほか）
第３章 特色ある学校としての取り組み（算数の学習に興味・関心を持たせるために―朝会での教頭と教務主任による算数クイズ～“吉・吉コンビの算数コーナー”；子どもたちが意欲的に学ぶ姿のために―小中連携をふまえた学習指導；室町小学校と佛教大学の小大連携プロジェクトの取り組みを通して）
著者等紹介
矢部敏昭［ヤベトシアキ］
１９５５年生、東京学芸大学大学院数学教育学専攻修了、現在、鳥取大学地域学部教授、附属学校部長、附属中学校校長。１９８５年から１９８６年かけて米国インディアナ大学へ留学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
