内容説明
習得型学力は回復しつつあるが、活用力に課題があり、ＰＩＳＡ型学力が不振と出た。ではどうするか。身の回りのものを教材化することから始めよう―という提案。カレンダーの仕組み、ハンバーガーの価格比較、トラックコースの設計、海氷の面積など、すぐ使えるユニーク教材満載。
目次
１ 算数科・ＰＩＳＡ型学力の考察（いろいろな学力観；算数科・ＰＩＳＡ型学力のとらえ方；算数科・ＰＩＳＡ型学力の育成方法）
２ 算数科・ＰＩＳＡ型学力の教材開発（ＯＥＣＤ・ＰＩＳＡの調査問題の考察；全国学力・学習状況調査の算数「活用」問題の考察；算数科・ＰＩＳＡ型学力の教材開発のポイント）
３ 算数科・ＰＩＳＡ型学力の授業づくり（評価の視点からＰＩＳＡ型学力の授業づくりを考える；ＰＩＳＡ型学力を育成する活用型授業と探究型授業；ＰＩＳＡ型学力の育成に向けた授業改革）
４ 算数科・ＰＩＳＡ型学力の教材開発事例（第３学年の教材開発；第４学年の教材開発；第５学年の教材開発；第６学年の教材開発）
５ 算数科・ＰＩＳＡ型学力の授業実践（第３学年の授業実践；第４学年の授業実践；第５学年の授業実践；第６学年の授業実践）
著者等紹介
中原忠男［ナカハラタダオ］
環太平洋大学教授、広島大学名誉教授、日本数学教育学会会長、中央教育審議会教育課程部会算数・数学科専門部会委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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