目次
１章 改訂は算数科にどんな課題を提示したか（新しい算数科教育の構築；望まれる人材の育成―科学技術の土台を築く；改訂の歴史を踏まえて）
２章 未来に向けて算数の学力向上を期せよ（改訂の全般的な事項―算数科から見て注目する点；算数科の改訂に関わる具体的事項；指導方法の改善）
３章 思考力・表現力を鍛えるイノベイティブな授業を開発しよう（思考力を鍛えるための授業改善；表現力を高めるための授業改善；イノベイティブな指導システムで授業改善）
著者等紹介
伊藤説朗［イトウセツロウ］
１９４０（昭和１５）年１２月に東京都に生まれる。東京の空襲を避けるため１９４４年から父母の郷里である愛知県豊橋市に移住する。そして、豊橋市の私立小学校、中学校を経て、愛知県立時習館高等学校を卒業し、愛知学芸大学（愛知教育大学の前身）中学校教員養成課程・数学科を卒業後、１９６３年から愛知県立高校の数学科教員として９年間勤める。１９７２年に高校教員を退職し、東京教育大学（現在の筑波大学）大学院博士課程を単位取得退学し、１９７７年熊本大学教育学部に講師として就職し、数学教育関係の科目を担当する。１９７９年文部省初等中等教育局調査官に転勤となる。そして、１９８４年東京学芸大学教育学部に助教授として転勤し、１９９０（平成２）年同大学教授に昇任し、２００４（平成１６）年に定年退官し、同時に名誉教授となる。それから２年間の猶予を経て、２００６（平成１８）年から日本教育大学院教授となり、現在に至る。１９９２（平成４）年に筑波大学より博士（教育学）の学位を取得（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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