目次
１ 子どもの変容をうながす道徳授業（力のある資料で子どもの発言を引き出す 震災が生んだボランティア―黒い虹を描いたかっちゃんの８年後；局面の限定で子どもの発言を引き出す ほか）
２ 子どもの追究意欲をかき立てる総合の授業（日本のよき伝統文化を伝える総合の授業（１）小さな「和菓子」は五感の芸術品
日本のよき伝統文化を伝える総合の授業（２） ほか）
３ 教師も子どももノリノリ！英会話で子どもの発言を引き出す（子どもがノリノリで発話する英会話ゲームのポイント；教室がシーンとなったときにはこの方法で乗り切る―６年英会話・「数字」「身体の部分名」の授業 ほか）
４ 調べ学習で子どもの発言を引き出す基本技（調べたことを発表したくなる授業システム；見学先で子どもがどんどん質問するシステム ほか）
著者等紹介
岡田健治［オカダケンジ］
１９５８年岡山県生まれ。北海道教育大学教育学部卒業。岡山県津山市立北小学校教諭。ＴＯＳＳ作州教育サークル副代表。向山洋一五番弟子。季刊『授業の原理原則トークライン』（岡山教育技術研究所）編集長
小林幸雄［コバヤシユキオ］
１９５８年岡山県生まれ。岡山大学教育学部卒業。岡山県津山市立佐良山小学校教諭。ＴＯＳＳ作州教育サークル代表。向山洋一六番弟子。季刊『授業の原理原則トークライン』（岡山教育技術研究所）編集長
谷元忍［タニモトシノブ］
香川大学教育学部卒業。岡山県美咲町立柵原西小学校教諭。ＴＯＳＳ作州教育サークル所属（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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