目次
１ 子どもの発言を引き出す学習システム（一気に子どもを引き込む導入の基本技；ノート指導で子どもの発言力をつける ほか）
２ 子どもの発言を引き出す発問の基本技（意見が分裂する発問はこれだ―アウトライト作文を使って「登場人物」と「主役」の検討；限定した問いが思考力を鍛え、発言を促す ほか）
３ 子どもの発言を引き出す対応の基本技（「発表してよかった！」という成功体験を保障する；あたたかな対応で発言を引き出す基本技 ほか）
４ 子どもの発言を引き出す教室環境（学習規律の徹底が子どもの発言を引き出す；発言が活発になる机の配置はこれだ ほか）
著者等紹介
岡田健治［オカダケンジ］
１９５８年岡山県生まれ。北海道教育大学教育学部卒業。岡山県津山市立北小学校教諭。ＴＯＳＳ作州教育サークル副代表。向山洋一五番弟子。季刊『授業の原理原則トークライン』（岡山教育技術研究所）編集長
小林幸雄［コバヤシユキオ］
１９５８年岡山県生まれ。岡山大学教育学部卒業。岡山県津山市立佐良山小学校教諭。ＴＯＳＳ作州教育サークル代表。向山洋一六番弟子。季刊『授業の原理原則トークライン』（岡山教育技術研究所）編集長
石本康一郎［イシモトコウイチロウ］
岡山県備前市立伊里小学校教諭。赤磐教育サークル所属（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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あれたか
0
教育法則の本。すぐ使いたくなるものもいくつかあり、おもしろかった。2011/08/15
