内容説明
帰納、類推、演繹、発展、統合、一般化…。子どもたちが大好きな「きまり発見」を通して、数学的な考え方を引き出し、育てる。
目次
第１章 「きまり発見」の授業とは（子どもたちはきまり発見が大好き；１年生でもきまりは発見できる ほか）
第２章 「きまり発見」の授業づくりのポイント（発見するのも、聞いているのも「一部の子ども」と心得る；一部の発見をクラス全体に広げる ほか）
第３章 「きまり発見」の授業で働かせたい数学的な考え方（帰納的な考え方；類推的な考え方 ほか）
第４章 やってみよう！「きまり発見」の授業（１年／大きさくらべ（２）どちらの箱が大きいのかな？
１年／いくつといくつ ８個なら７段になる？ ほか）
著者等紹介
尾〓正彦［オザキマサヒコ］
関西大学初等部教諭。新潟県公立小学校勤務を経て現職。スタディサプリ小学算数講座講師。全国算数授業研究会常任理事。学校図書教科書『みんなと学ぶ小学校算数』編集委員。東京理科大学第６回“算数・授業の達人”大賞優秀賞。第４１回「わたしの教育記録」特選。新潟市教育委員会認定マイスター教師（算数）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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