内容説明
本書は、「１００万人が受けたい」シリーズ第３弾として、「見方・考え方」を軸にすえた授業例を、豊富に収録しました。「できる生徒」＝「活用・探究」や、「できない生徒」＝「習得」ではなく、すべての生徒が「見方・考え方」を身につける授業づくりを。
目次
第１章 １００万人が受けたい！歴史的な見方・考え方を鍛える授業のポイント
第２章 歴史的な見方・考え方を鍛える「原始・古代」大人もハマる授業ネタ（四大文明―なぜ４大文明が大河と乾燥地帯の近くに発生したのか？；邪馬台国―推定！邪馬台国 ほか）
第３章 歴史的な見方・考え方を鍛える「中世」「近世」大人もハマる授業ネタ（御成敗式目―土地を仲立ちとしていた中世を御成敗式目から読む；貨幣の発生と普及―鎌倉時代に貨幣が普及したワケ ほか）
第４章 歴史的な見方・考え方を鍛える「近代」「現代」大人もハマる授業ネタ（フランス革命―ナポレオン軍が強かったワケ；産業革命と１９世紀の海運―マルコはなぜアルゼンチンまで行けたのか？ ほか）
著者等紹介
河原和之［カワハラカズユキ］
１９５２年、京都府木津町（現木津川市）生まれ。関西学院大学社会学部卒。東大阪市の中学校に三十数年勤務。東大阪市教育センター指導主事を経て、東大阪市立縄手中学校退職。現在、立命館大学、近畿大学他、８校の非常勤講師。授業のネタ研究会常任理事。経済教育学会理事。ＮＨＫわくわく授業「コンビニから社会をみる」出演。著書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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