目次
１ 「話すこと・聞くこと」学習の目標は何か
２ 対話能力とはどのようなものか
３ 対話能力をどう育てるか
４ 小学校低学年―ことばをつむぎ合う楽しさ（親和的対話能力）
５ 小学校中学年―わかち合う喜び（受容的対話能力）
６ 小学校高学年―見方を広げ深める面白さ（対論的対話能力）
７ 中学校・前半―話し合いを運営する妙味（メタ対話能力）
８ 中学校・後半―高められた合意を形成する達成感（協働的対話能力）
著者等紹介
村松賢一［ムラマツケンイチ］
１９４１年、神奈川県に生まれる。１９６４年、一橋大学卒業。同年、ＮＨＫにアナウンサーとして入社。主に、教育、教養番組を担当する傍ら、「話しことば講座」（ラジオ）、「実践話しことば」（テレビ）のテキスト、番組の制作に従事する。１９８９年、ＮＨＫ放送研修センター・日本語センターに出向。放送人、ビジネスマン、教師などの話しことば研修に取り組む。１９９５年、お茶の水女子大学文教育学部専任講師。１９９７年、同助教授。日本語コミュニケーション論、日本語音声学、異文化交流論等を担当、現在にいたる。主な著書に『面接の極意』（祥伝社）、『教師のためのスピーチ・トレーニング法』、『いま求められるコミュニケーション能力』（以上、明治図書）、『「伝え合う力」を育てる国語学習』（共著、東京書籍）
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