目次
第１章 科学的探求学習の特長
第２章 今日の社会科授業の現状と課題
第３章 今こそ、問いからつくる科学的探求学習を
第４章 「問いの構造図」づくりと教材研究
第５章 「問いの構造図」からの指導案づくり
第６章 「本質的な問い」の活用―歴史学習の事例研究化
第７章 「知識の構造図」づくりからの授業づくりの問題点
第８章 問いを構造化しない「なぜ」問い授業の課題
第９章 科学的探求学習の授業プラン
著者等紹介
渡部竜也［ワタナベタツヤ］
１９７６年広島生まれ。東京学芸大学教育学部准教授。博士（教育学）
井手口泰典［イデグチタイスケ］
１９８９年福岡生まれ長崎育ち。青雲高等学校・青雲中学校教諭（社会科）。東京学芸大学教育学部卒業後、学校法人青雲学園で教鞭を執り現在に至る。全国社会科教育学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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ステビア
16
構造化された問い2023/11/14
