目次
第１章 小学校で読ませたい常用漢字（なぜ、常用漢字を読ませるのか；言葉の力を付けるということ；読める、分かる、活用するの意味；常用漢字９３９字をどう理解するか；小学校で常用漢字を読むための優先順位の考え方）
第２章 小学校で読ませたい常用漢字の実際（学年別配当漢字と常用漢字との熟語づくりの基本的な考え方；常用漢字９３９字を使用して小学校で活用できる熟語；常用漢字相互の熟語；日常生活の中で常用漢字を読むこと）
付録
著者等紹介
釼持勉［ケンモチツトム］
東京都出身。昭和５２年千葉大学教育学部卒業。昭和５８年兵庫教育大学修士課程修了。福島県立西会津高等学校、東京都文京区立明化小学校、北区立滝野川小学校、杉並区立高井戸第四小学校、荒川区教育委員会指導主事、教育庁指導部指導主事、東京都立教育研究所指導主事、東京都教職員研修センター統括指導主事、東京都国立市立国立第七小学校長を経て、東京都小金井市立小金井第一小学校長。東京学芸大学『教職実践セミナー』プロジェクトリーダー、宮城教育大学『フォローアップ講座』他大学の講師も務める。この間、文部省学習指導要領（国語）調査研究協力者を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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