目次
１ 基礎・基本の読む力・考える力を育てるノート指導―目標・指導・評価の一体化に立って（子どもの学習状況を把握し、到達度を高めるノート指導；基礎・基本の国語力をつけるノート指導（学習指導要領の目標・内容を踏まえて）
国語力を育てることと、考える力を育てることの一体化を図る学習指導 ほか）
２ 読む力・考える力を育てるノート指導（提言）（入門期のノート指導の工夫（１年）
「じぶんのことば」で、想像したり、考えたりしたことを伝え合うノート指導
童話・民話・物語などの場面の様子や心情を読み取る力を育てるノート指導（１年） ほか）
３ 読む力・考える力を育てるノート指導の実践（授業）（単元名「ことばを広げよう」―あいさつってなあに（１年）
言葉遊びから詩へ（１年）
楽しみながらノートを作る―絵本作り（１年） ほか）
著者等紹介
須田実［スダミノル］
１９３０年生まれ。群馬大学教育学部卒。公立、国立学校の教諭を経て、群馬県教育委員会義務教育課指導主事、前橋市立学校の校長、群馬県教育センターの部長、再び校長となり、退任後は前橋市教育研究所長、群馬女子短期大学講師等に当たる。この間、文部省の学習指導要領作成協力者として、その任に当たる。現在は、「新しい国語実践の研究会」代表、「国語科授業方法研究会」主宰などに努め、国語力をつける実践的研究を継続している
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