目次
１ 数学的な見方・考え方を鍛える、学びを深める学習問題と算数授業づくり（「きまり」を探究するのが算数科の本質；「きまり」の前に「存在」を探究する；主体的・対話的で深い学び；数学的な見方・考え方；問題解決において数学的な見方・考え方を鍛える）
２ 数学的な見方・考え方を鍛える、学びを深める算数の学習問題１２０（なんばんめ どうぶつを見つけよう―条件過多における推論の仕方；いくつといくつ ８をさがそう―合成・分解の見方；いろいろなかたち ２つにわけてみよう―立体の合成・分解の見方；たし算（１）１０まで ごうけいをよそうしよう―条件適合の見方
たし算（１）かあどをうまくいれよう―条件適合の見方 ほか）
著者等紹介
志水廣［シミズヒロシ］
愛知教育大学名誉教授。１９５２年、神戸市生まれ、大阪教育大学卒業。神戸市の公立小学校に勤務後、兵庫教育大学大学院修了（数学教育専攻）。筑波大学附属小学校教諭、愛知教育大学数学教育講座教授、同大学大学院教育実践研究科教授。現在、授業力アップわくわくクラブ代表、算数・数学教科書編集委員（啓林館）、公益財団法人日本数学検定協会評議員、ＮＰＯ法人愛知県食育協会理事。専門分野、数学教育学、授業研究、授業相談及び人材育成、キャリア教育、食育（上級食育指導士）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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