出版社内容情報
資質・能力、主体的・対話的で深い学び、見方・考え方、評価への取り組み…など、様々な新しいキーワードが提示された新学習指導要領。それらをどのように授業で具現化すればよいのかを徹底解説。校内研修、研究授業から日常の授業まで、あらゆる場面で活用できる１冊！
内容説明
探究学習、社会的な見方・考え方、主体的・対話的で深い学び、３観点の学習評価…新ＣＳを教室の学びに落とし込む！
目次
第１章 新学習指導要領の斜め読み（学習指導要領の読み方；新学習指導要領の外せないポイント）
第２章 社会科授業づくりの理論と方法（授業づくりとは何か；探究としての社会科授業づくり ほか）
第３章 地理の授業づくり（新しい地理教育の特質と課題；地理の授業づくりの留意点 ほか）
第４章 歴史の授業づくり（新しい歴史教育の特質と課題；歴史の授業づくりの留意点 ほか）
第５章 公民の授業づくり（新しい公民教育の特質と課題；公民の授業づくりの留意点 ほか）
著者等紹介
原田智仁［ハラダトモヒト］
１９５２年愛知県に生まれる。１９７６年～１９９０年愛知県公立高等学校に勤務。１９９０年～２０１７年兵庫教育大学に勤務（１９９７年～２００７年文部科学省教科調査官併任）。２０１８年～２０２２年滋賀大学教育学部に勤務。現在、兵庫教育大学名誉教授。博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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