内容説明
「言語活動の充実」が叫ばれ、「国語教育の転換期」と言われる現在、はたしてどんなことが必要なのか？―すべての教師が改めて知っておくべき基礎知識、考え方が、本書によって的確におさえられます。「国語の特質や文学教育に関わる必須知識」、「話す・聞く、書く、読む」力の伸ばし方、教材研究の基礎論、授業のしくみや指導のポイントなど、まさに「国語教育の新常識」が、広く、深く、わかりやすく、コンパクトに、書かれています。楽しく役立つ様々なコラムも満載。巻末にはワーク例も付してあります。明日の国語教育を豊かに開くための「扉」となる一書。
目次
第１章 伝え合いのしくみと国語科
第２章 基礎的言語力
第３章 読むこと
第４章 書くこと
第５章 「話すこと」・「聞くこと」
第６章 読解（理解）の授業論
第７章 表現の授業論
第８章 授業展開と教師話法
附録 ワーク編
著者等紹介
森山卓郎［モリヤマタクロウ］
京都市生。京都教育大学教授（日本語学）。学術博士。国語教科書編集委員（光村図書）
達富洋二［タツトミヨウジ］
京都市生。佛教大学教育学部准教授（国語教育学）。京都府「『ことばの力』育成プロジェクト」スーパーバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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マッキー
10
国語の指導法が具体的に書かれていてわかりやすかった。どちらかといえば小学生向きの本だが中学・高校にも応用できる実践的な本だと思う。2019/07/26
タク
0
暇なときに、ポツポツと読んでやっと読み終えた。 学習するときにだけ使う「学習言語」の習得の必要性は、なるほどと思った。確かに「和を求めなさい」とか「引きなさい」はその典型だよね。 算数の時間では「引く」は引き算を意味するけど、日常生活ではΠ～～～～ヘ(゜ー゜*)))グイグイを意味するもんね。2013/09/08
リュシス
0
事典のように、何度も読み返したくなる一冊（だからこそ、ぜひ索引をつけてほしい）。2010年刊の「新常識」だが、今読んでも学びになる点が多い。書写では「一画目の大切さ」（p.38）や「右払いよりも角度が変わる左払い」（p.133）が印象的だった。とくに実践してみたくなったのは「アウトプットの仕方」（pp.65-66）。①「へええ」読み、②「例えば」読み、③拡張読み、④「賛成・反対」読み、⑤疑問読み。読みだけでなく、学びのふりかえりやリフレクションにも使えそう。2026/01/02
