内容説明
どの子にとっても、居場所になる学級をめざす。
目次
序章 対談 先生が「わからない」ままでもいい
第１章 ＬＧＢＴＱ＋の子どもたち（同性が気になるマサシさん；同性が気になるひなさん；制服と髪型の校則に不満があるらんさん ほか）
第２章 ＬＧＢＴＱ＋の子どもたちの声にどう向き合う？（髪を切って学ランを着るのがイヤでイヤで；恋バナが苦手；トイレ、着替え、ちょっとずつ我慢している ほか）
第３章 大きな意味をもつ、先生の「ほんのちょっと」の心がけ（いるかもしれないという前提をもつ；アライになる；その子自身と向き合う ほか）
終章 対談 「ふつう」っていったい何？
著者等紹介
林真未［ハヤシマミ］
立教大学卒業後、明星大学通信教育課程で教員免許を取得。雑誌記者を経て、家族支援者を志す。３児の子育てをしながら、通信教育でカナダ・ライアソン大学（現トロント州立大学）家族支援職資格課程を修了し、日本人初のファミリーライフエデュケーターに
鈴木茂義［スズキシゲヨシ］
東京都公立小学校非常勤講師。上智大学基盤教育センター非常勤講師（半期）。常設のＬＧＢＴＱセンター「プライドハウス東京レガシー」のスタッフ。自治体の相談員。専門は特別支援教育、教育相談、教育カウンセリングなど。１９７８年茨城県生まれ。文教大学教育学部卒業。１４年間の正規小学校教諭として勤務を経て現職。教員２３年目。教育研究会や教育センターでの講師経験も多い。学校に勤務しながらＬＧＢＴＱ＋や教育に関する講演活動を行い、性の多様性やよりよい「生き方」「あり方」について参加者とともに考えている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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オラフシンドローム
寺口大貴
