心理的安全性を育むサークル対話―やってみよう！子ども主体のクラスづくり

岩本 歩【著】

明治図書出版（2025/10発売）

• サイズ 46判／ページ数 191p／高さ 19cm
• 商品コード 9784182629266
• NDC分類 374.12
• Cコード C3037

出版社内容情報

【目次】

内容説明

イエナプラン教育に学ぶ、あたたかな場づくり。

目次

第１章　心理的安全性を育むサークル対話
第２章　遊びのサークル
第３章　学校生活をつくるサークル対話
第４章　豊かな学びをつくるサークル対話
第５章　探究の土壌を育むサークル対話
第６章　サークル対話で育つクラス

著者等紹介

岩本歩［イワモトアユミ］
１９８２年生まれ。愛知教育大学教職大学院修了。３児の父。日本イエナプラン専門教員資格取得。日本イエナプラン教育協会と連携して名古屋市の公立学校で研究を推進。イエナプラン教育を参考にした研究を通してテレビ出演・新聞掲載。２年間、名古屋市教育委員会事務局新しい学校づくり推進室の指導主事。現在は、日本初のイエナプランスクール、長野県の茂来学園大日向小学校教諭。イエナプラン教育を参考にした公立学校づくりの研修や校内研修支援を全国各地で行っています（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[Go Extreme]

子ども主体 イエナプラン教育 ありのままの自分 遂行効果 モニター効果 循環する4つの活動 ファシリテーター的教師 共につくる姿勢 プロセスとしての対話 凍った心の鎧を溶かす 貢献感 相互理解と信頼 子どもの主体性 民主的対話 朝と帰りの会 遊びを通じた安心感 異なる意見を面白がる 合意形成 探究的学習 共同体意識 総合的学習 教師の自己表現 相互支援の関係 傾聴の姿勢 肯定的受容 学校文化の形成 家庭・職場への応用 対話を通じた思考深化 他者の思考の取入れ 問題解決への主体性 バランス感覚の育成

2025/11/25