〈現代子ども論〉シリーズ 「カルテ」で子どものよさを生かす

星野 恵美子【著】

明治図書出版（1997/02発売）

• サイズ A5判／ページ数 104p／高さ 21cm
• 商品コード 9784182349119
• NDC分類 375
• Cコード C3337

目次

１　カルテ的見方（知らなければ対応を誤る；人を知るカルテとは；教師の個性とカルテ；カルテ的見方）
２　カルテを読む（いじめの芽をつむ；心に寄り添う；子どもの芽を信じて）
３　教師としての専門性と人間性（教師悲喜こもごも）
４　カルテと授業（カルテは授業を生み出す；カルテのサイクル性）

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[U-Tchallenge]

「カルテ」を用いて子ども理解を深めることが書かれている一冊。カルテをつくることで子ども一人ひとりを見ようとする。そして、それを記録するからこそ点と点がつながるのだろう。これだけ書くととてもよいことであるし、そんなに難しくないように思われるかもしれない。しかし、そうは問屋が卸さない。この簡単そうに思える作業がけっこう骨の折れるのである。つい忙しさにかまけてこの作業をないがしろにしてしまう。意図的に子どもを理解しようとすることはやはり必要だろう、と思える内容であった。

2024/02/19

[robo]

カルテは，教師としての自分を育てる。自分を変える。著者が言うようにその行為は面倒だが，個に応じた指導をするのに，質の高い教育をするのに有効な手だてであることはよくわかる。ただ，その「面倒」をいかに継続していくのか？著者は，カルテは授業中に書く，そうだ。授業中書くという行為を，いわゆる普通の教員ができるかといったらそこは疑問。カルテの効用を継続の動機にするしかないのだろうか？

2011/01/03