目次
１ 社会科・授業研究の新しい視点―２５のＱ＆Ａで課題を読み解く（単元の目標をどのように設定したらよいか；「社会的な見方・考え方」を授業でどのように扱うか；「主体的・対話的で深い学び」をどのように実現するか；「カリキュラム・マネジメント」をどう進めればよいか；授業時間の不足をどのように解決すればよいか ほか）
２ 社会科「重点単元」授業モデル―重要単元２２のアイデア紹介（市の様子―「市の様子」に重点を置いた指導；スーパーマーケットではたらく人―「売り上げ」の工夫を調べる販売の工夫；火災を防ぐ―「消防署の働き」‐緊急対応に重点を置いた指導；事故を防ぐ―「警察署の働き」‐予防に重点を置いた指導；市の様子の移り変わり―「市を対象にした移り変わり」の指導 ほか）
著者等紹介
北俊夫［キタトシオ］
福井県に生まれる。東京都公立小学校教員、東京都教育委員会指導主事、文部省（現文部科学省）初等中等教育局教科調査官、岐阜大学教授を経て、国士舘大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
