出版社内容情報
いかに生徒に話す力をつけていくか、そして、それをどう評価するのか。本書では、生徒に力のつく３０の活動と、確かな評価ができるパフォーマンステスト例を掲載。全スピーキング活動に音声または動画で解説したＱＲコードがついています。
内容説明
全スピーキング活動に音声または動画のＱＲコードつき！生徒に力のつく３０の活動と、確かな評価ができるパフォーマンステスト例を掲載！！
目次
１ スピーキング力アップを目指す！指導の鉄則１０（やり取りの最初はＦｌｕｅｎｃｙ Ｆｉｒｓｔにせよ；英語で授業―指示も大切にせよ ほか）
２ 苦手な生徒もペラペラ話す！スピーキング活動３０（最初が肝心！フォニックスで子音・母音を読めるようになろう；最初が肝心！フォニックスで短い英単語を読めるようになろう ほか）
３ 定着をしっかり見取る！パフォーマンステスト（学習指導要領の目標を確認しよう；話すことをパフォーマンステストで評価する時の注意点 ほか）
４ スピーキング活動を成功させるプチアイテム（スクールタイマー；フォニックスカルタ ほか）
著者等紹介
江澤隆輔［エザワリュウスケ］
福井県公立中学校教諭。現役教師系ＹｏｕＴｕｂｅｒ。小・中学校に勤務し、教師の働き方改革や授業改善への提案を続けている。また、全国の英語教員をつなげたいという思いから、オンラインサロン「英語教員がちサロン」を立ち上げ、４３０名を超える英語教員と授業研究を続ける（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
