目次
序章 求められる新たな知のかたち
第1章 提案としての「教科をクロスする授業」
第2章 変貌する教室―対話としての授業の構築に向けて
第3章 教科のクロスを要請する授業課題
第4章 事例研究としての英国のSATIS
第5章 英国におけるクロス・カリキュラムとその運営
序章 求められる新たな知のかたち
第1章 提案としての「教科をクロスする授業」
第2章 変貌する教室―対話としての授業の構築に向けて
第3章 教科のクロスを要請する授業課題
第4章 事例研究としての英国のSATIS
第5章 英国におけるクロス・カリキュラムとその運営