教室ファシリテーションへのステップ 目指せ！国語の達人 魔法の「スピーチネタ」５０

堀 裕嗣/山下 幸【編】/研究集団ことのは【著】

明治図書出版（2013/04発売）

• サイズ A5判／ページ数 143p／高さ 22cm
• 商品コード 9784181042219
• NDC分類 375.8
• Cコード C3337

内容説明

スピーチは「独話」の代表的な言語活動だが、本書の実践ネタでは、そこに「対話」や「会話」を取り入れ、協同的な活動を導入した。学習活動として子どもたちを“つなげる”ということに配慮している。

目次

第１章　スピーチでつながる！スピーチで学ぶ！―教室ファシリテーションへのステップ・スピーチ編
第２章　スピーチの基礎と抑揚をつかむ
第３章　スピーチの構成と叙述を考える
第４章　スピーチの聴衆を分析する
第５章　スピーチのユーモアを磨く
第６章　スピーチで総合力を高める

著者等紹介

堀裕嗣［ホリヒロツグ］
１９６６年北海道湧別町生。北海道教育大学札幌校・岩見沢校修士課程国語教育専修修了。１９９１年札幌市中学校教員として採用。１９９２年「研究集団ことのは」設立

山下幸［ヤマシタミユキ］
１９７０年北海道苫前町生。北海道教育大学岩見沢校卒。１９９２年北海道空知管内小学校教員として採用。１９９５年「研究集団ことのは」に入会。現札幌市立幌東中学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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スピーチというのを、自分が中学生高校生の頃したことがあるが、ただ話せということだけで、話すのは好きだからいいけれど、話し方なんて教えてもらえなかった。今は、こんな本があるなんて。今の自分でも、人前で話すこと授業や研修などいろいろある。だからファシリテーションを学ぼうと思っていた。この本を手に取ったのは、授業ではなく自分に生かそうとしたから。第1章の聴衆分析とプレゼンテーション・プランというのに度肝を抜かれた。第2章以降のネタは、流し読み。今はそれでいい。特別支援学校ではかなりのアレンジが必要だから。

2013/03/19