目次
子ども自身の成長（子どもたちの成功体験を伝える―子どもたちのささやかなでも大きな成長；スマホの扱い方を伝える―スマホは使い方次第で重宝もし、凶器ともなりえる；度胸をつける意義を学ばせる―校歌を一人で歌うには「勇気」「度胸」が必要 ほか）
友達や人との関わり（安心して力を発揮できる環境をつくる―友達を大切にするって？；丁寧な物の受け渡しを教える―「物」の上にあるもの；人に尽くす姿勢を教える―見返りを求めない ほか）
クラス集団や社会への参加（利己から利他へ導く―どうすれば早くできる？；手抜きせず校歌を歌える学級をつくる―校歌で「勝負」！；誰に支えられているか気づかせる―校外学習で感謝の気持ちを学ぶ ほか）
著者等紹介
土作彰［ツチサクアキラ］
１９６５年大阪府八尾市生まれ。１９９０年より奈良県の小学校教員となる。２００１年に群馬の元小学校教師深澤久氏の学級を参観し衝撃を受ける。以来、教師に必要な「哲学」論を研究（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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