目次
学級の土台をつくる（出会いの日にも子どもたちのよさを輝かせる―「どうぞ」と「ありがとう」；新学期、教室環境を整える―物がそろうから心がそろう；授業開きで学びあう意義を確認する―教室とは奇跡を起こす場所だ ほか）
子どもの成長を促す（運動会の練習に励ませる―準備とは言い訳をしないこと；ほめてクラスに覇気を取り戻す～夏休み明け―夏休みでもボケていない子どもたちの素敵な姿；運動会や学習発表会など行事に向けて努力する―長期間積み重ねてきた努力は一瞬のうちに結実する ほか）
子どもたちをさらに高めまとめる（受験勉強以外も蔑ろにさせない―技だけでなく心も磨く；ほめて学校生活を軌道に乗せる―みんなのために動ける力がある！；ゲストティーチャーに感謝する―こうあるべき自分をイメージする ほか）
著者等紹介
土作彰［ツチサクアキラ］
１９６５年大阪府八尾市生まれ。１９９０年より奈良県の小学校教員となる。教師に必要な「哲学」論を研究（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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