目次
１ 本シリーズの「学習シート」を授業で、どのように生かすか
２ 新しい学力の三要素と国語科授業改革
３ なぜ「習得・活用型学力」を問題にするのか
４ これまでの国語科学習、どこを見直すか
５ 「習得・活用型学力」のステップを考える
６ 「習得・活用型学力」の解明と主体的な「探究」学習へ―「活用型学力」のステップが「論理的思考力・判断力・表現力」を育てる
７ 授業モデルと学習シート・実践編―楽しく、シンプルに、論理的に教える
著者等紹介
佐藤洋一［サトウヨウイチ］
１９５５年山形県生まれ、山形大学教育学部・人文学専攻科修了。１０年の高校教諭後、愛知教育大学国語教育講座へ（国語科教育学・日本近現代文学担当）。助教授・教授（大学院）を経て、２００８年新設の教職大学院へ。現在、愛知教育大学教育実践研究科（教職大学院）教授。日本言語技術教育学会事務局長（理事・学会誌編集委員長）、同学会名古屋支部代表、国語教育研究所所員、全国大学国語教育学会（理事）、日本国語教育学会・愛知県理事、愛知県三河教育研究会常任講師（国語）等の他、愛知県総合教育センター、熊本・岡山・長野・福井・三重・新潟・滋賀・山口県市等のセンター・研究会講師を歴任等（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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