目次
第１部 理論編―効果的な幼少連携活動を生み出すために（小１プロブレムとは何か；問題の背景にある現代的課題；幼稚園・保育所教育と小学校教育の違い；幼少連携の充実を図る）
第２部 実践編―効果的な幼少連携活動プラン（入学当初の支援・指導プラン８；年間計画プラン４；接続期に行う幼少連携活動・授業プラン７；低・中・高学年で行う幼少連携の交流授業プラン１２）
著者等紹介
小林宏己［コバヤシヒロミ］
教育方法学（授業研究論、教師教育論）。東京学芸大学大学院教育学研究科修了。国公立小学校教諭、東京学芸大学助教授、教授を経て、早稲田大学教育・総合科学学術院教授。子どもの見取りに基づく授業研究、校内研究を基盤にした協同的な学級・学校づくりの研究を進めるとともに、各地の教育委員会や研究指定校と共同して、幼・保から小・中の連携・一貫教育の推進にあたっている。小学校社会科及び生活科の教科書（教育出版）編集委員等も務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
