目次
序章 まず子どもと対話できる教師になろう。そして、その対話の中で、子どもの論理に真摯に向き合うことで授業力は成長する。
第１章 論理的思考力がぐんぐん育つ授業のヒミツ
第２章 論理的思考力を鍛える授業の３つの場面づくり
第３章 論理的思考力を培う日常実践のアイデア
第４章 論理的に思考する国語の力も育つ「算数作文」
終章 論理的思考と子ども
著者等紹介
田中博史［タナカヒロシ］
１９５８年山口県生まれ。筑波大学附属小学校教諭。基幹学力研究会算数側代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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草食系教師
2
論理的思考力を育てるとうたっているだけあって、非常に論理的で読みやすい。うちの学校の研究と通じる部分がありより具体的であった。特に問い作りの面で非常に参考になる。子どもを引きつける課題ってどんなだ？と考えた時に視点が分類して述べられているため、教材研究のポイントになる。職員図書より。2015/01/29
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