内容説明
算数・数学の授業にふさわしいコミュニケーションできていますか？“説明し伝え合う”算数・数学的活動のために教師が必ず理解しておきたい「数学的コミュニケーション」の基礎理論。
目次
序 学習者の自然な思考にそった授業のために
１ 数学的コミュニケーション論構築のための基礎理論
２ 数学的コミュニケーションの特性
３ 数学学習における認知的不協和の低減
４ 数学学習におけるコミュニケーション連鎖の類型
５ 数学学習におけるコミュニケーション連鎖の内化
６ 数学学習における反省的思考と反照的思考
終 基礎論としての数学的コミュニケーション論
著者等紹介
江森英世［エモリヒデヨ］
１９５９年東京都生まれ。埼玉県高校教員、筑波大学大学院博士課程教育学研究科、関東学院大学工学部助教授、宇都宮大学教育学部助教授を経て、群馬大学教育学部教授。群馬大学教育学部附属小学校校長。タイ王国コンケン大学客員教授。博士（教育学）。専門は数学教育学「数学的コミュニケーション論」。受賞歴には、第１回群馬大学ベストティーチャー賞最優秀賞（２００７）、Ｔｈｅ Ｍａｒｑｕｉｓ Ｗｈｏ’ｓ Ｗｈｏ ｉｎ ｔｈｅ Ｗｏｒｌｄ ２７ｔｈ Ｅｄｉｔｉｏｎ（２０１０），２８ｔｈ Ｅｄｉｔｉｏｎ（２０１１），＆２９ｔｈ Ｅｄｉｔｉｏｎ（２０１２），２０００ Ｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇ Ｉｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌｓ ｏｆ ｔｈｅ ２１ｓｔ Ｃｅｎｔｕｒｙ（２０１０＆２０１１）がある（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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