目次
１ 今、なぜ「感性・心の教育」なのか―「感性・心の教育」の課題（時代的要請としての「感性・心の教育」；子どもの現状の問題点とその背景；規範意識崩壊の底流にあるもの ほか）
２ 私的感性教育論（人間の心をどのようにして蘇らせるのか；“私は一体何者か”；二つの教育観 ほか）
３ 感性への指向とＥＱ五つの生きる力（柔らかな感性というもの―タゴールの夢に想う；真実を見ぬく感性というもの―『夕鶴』に見る「つう」の感性；「魔法の鏡」の教えるほんとうの生き方―『白雪姫』物語の「離見の見」 ほか）
４ 感性を育むカウンセリングの過程―夢の解釈と箱庭表現（感性を育むカウンセリング；クライエント・太郎君の概要；治療経過 ほか）
