内容説明
２００２年に学校のカリキュラムが変わるだけでなく、これまで自明のことと考えられていた学校で教えるべき「読み書き能力」そのものが問われている。子どもたちがコンピュータを使って、映像や音声情報も自在に駆使しながらプレゼンテーションする時代がやってきているのだ。その時にどうやって子どもたち（もちろん大人たちも）が自分の言葉で語ることができるのか、本書ではメディアリテラシーという新しい読み書き能力の考え方を使いながら考えている。
目次
序 今、なぜメディアリテラシーなのか（変わるコミュニケーションのあり方；教育改革とメディア）
第１章 学校とメディア（メディアのフロンティアとしての学校；マルチメディア時代の社会と学校）
第２章 メディアリテラシーとは何か（メディアリテラシーの定義；メディアリテラシーとメディア教育）
第３章 メディアリテラシーと授業（授業を始める前に；授業の進め方 ほか）
第４章 情報化社会とメディアリテラシー（メディアの巨大化と現代社会；メディア教育の位置づけ ほか）
第５章 これからの学校とメディア（情報化時代の学校作り；新時代の「リテラシー」とは）
